LIBRIS titelinformation: Klassrum med himlen som tak : en kunskapsöversikt om vad utomhusundervisning betyder för lärande i grundskolan / Johan Faskunger, Anders Szczepanski, Petter Åkerblom.

94 anders szczepanski, karin malmer, nina nelson & lars owe dahlgren Ett hälso-, miljö- och rörelseperspektiv Studier av Kaplan och Kaplan (1994) visar att aktiviteter i landskapet ger

Learning opportunities in the outdoor school–empirical findings on outdoor school in … Outdoor Education - authentic learning in the context of landscape - The places in the green urban and rural landscapes is important for children and young people's wellbeing and how the indoor and outdoor environment can interact in the learning 2. PhD at LiU 1988, in Materials Physics, titled “Growth of Single- and Polycrystalline TiN and ZrN Thin Films by Reactive Magnetron Sputtering”. Supervisor Prof. Jan-Eric Sundgren.

Anders Szczepanski. Moderator och workshopledare. PLAY DESIGN SWEDEN. Krister Svensson Anders Szczepanski och Britta Brügge, utomhuspedagoger, Nationellt centrum för utomhuspedagogik, Linköpings universitet. Workshop: Lek och lärande i Svensson Linköping.

Här ger Anders sin bild av utmaningarna och förslag till vidareutveckling inom ämnet.

Anders Szczepanski Course coordinator Anders Szczepanski Contact. Anders Szczepanski. anders.szczepanski@liu.se; 013-2819 91; Monica Wise. monica.wise@liu.se; 013-28 19 79; Course offered for Semester Weeks Language Campus VOF; Single …

I den här intervjun reflekterar han över utomhuspedagogikens utmaningar och möjligheter och kopplingen till hållbar utveckling. Anders Szczepanski, ass visiting prof Outdoor Education, Director The distinctive nature and potential of outdoor education from a teacher perspective An intervention study of teachers in nine-year compulsory school Anders Szczepanski, Center for Environmental and Outdoor Education, Department of Arts, Craft and Design, Linköping University Anders Szczepanski En bra [uppsats] skall vara som en gädda; en spetsig inledning, ett matnyttigt mittparti och en snärtig avslutning. Astrid Lindgren, 2007 Institutionen för beteendevetenskap och lärande Institutionen för kultur och kommunikation Estetiska avdelningen Linköpings universitet LiU – PEK – R – 150 Augusti 2008 Anders Szczepanski är fil lic och enhetschef för NCU, Nationellt Centrum för Utomhuspedagogik, vid Linköpings Universitet. NCU är en resurs och kompetenspool bland annat för forskar- och magisterutbildningen i utomhuspedagogik.

1 day ago

Han är en hängiven utomhuspedagog: – All forskning visar att det är bra att stimulera fler sinnen än att bara se och höra. Forum för utomhuspedagogik är ett fakultets- och institutionsövergripande forskningsforum vid Linköpings universitet.

15:00 Eftermiddagskaffe. 15.30 Diskussion av A Szczepanski · Citerat av 34 — Anders Szczepanski*. Nationellt Centrum för Utomhuspedagogik, Institutionen för kultur och kommunikation, Linköpings universitet. Per Andersson. Institutionen 14 nov. 2012 — Men Anders Szczepanski, enhetschef och ansvarig för Nationellt centrum för utomhuspedagogik (NCU) vid Linköpings universitet, vill. Han är 18 mars 2011 — det väldigt komplext och svårt att bevisa, säger Anders Szczepanski.
Angmaskinen historia

Kr.) Linköping den 5 augusti, 2008 Anders Szczepanski numbering Övrig rapport LiU-PEK-R-150 URL för elektronisk version Titel HANDLINGSBUREN

By Christoph Becker. Learning opportunities in the outdoor school–empirical findings on outdoor school in … Outdoor Education - authentic learning in the context of landscape - The places in the green urban and rural landscapes is important for children and young people's wellbeing and how the indoor and outdoor environment can interact in the learning 2. PhD at LiU 1988, in Materials Physics, titled “Growth of Single- and Polycrystalline TiN and ZrN Thin Films by Reactive Magnetron Sputtering”.

Anders Szczepanski är fil lic och enhetschef för NCU, Nationellt Centrum för Utomhuspedagogik, vid Linköpings Universitet. NCU är en resurs och kompetenspool bland annat för forskar- och magisterutbildningen i utomhuspedagogik. Här ger Anders sin bild av utmaningarna och förslag till vidareutveckling inom ämnet.

ANDERS SZCZEPANSKI Department of Culture and Communication (IKK), Linköping University Sweden anders.szczepanski@liu.se Anders Szczepanski work as ass visiting prof in outdoor education at Linköping University and attached to the didactic research field at the National Centre for Oudoor Education (NCU). Anders Szczepanski, ass visiting prof Outdoor Education, Director The distinctive nature and potential of outdoor education from a teacher perspective An intervention study of teachers in nine-year compulsory school Anders Szczepanski, Center for Environmental and Outdoor Education, Department of Arts, Craft and Design, Linköping University Anders Szczepanski Director of studies or equivalent Helena Alsegård Contact.

anders.szczepanski@liu.se; 013-28 19 91; Monica Wise. Anders Szczepanski* The National Centre for Outdoor Education, Department of Culture and Communication, Linköping University Per Andersson Department of Behavioural Sciences and Learning, Linköping University Abstract The study is phenomenographic and describes 15 expert professors’ ways of experiencing of Research Anders Szczepanski. Outdoor Education - Authentic Learning in the Context of Landscape Literary Education and Sensory Experience. Perspective of Where, What, Why, How and When of Learning Environments. Anders Szczepanski, Sweden, anders.szczepanski@liu.se Introduction Theoretical framework Outdoor education is an environment-focused educatio-nal approach characterized by action-centred and thematic learning processes frequently involving outdoor activities (Dahlgren & Szczepanski, 1998).